Un corso strutturato sui fondamentali alza il punteggio dei principianti

5 studi · 111 arcieri misurati

Ogni cerchio è uno studio: la posizione dice l’anno, la riga se va a favore, contro o fa da contesto, la grandezza quanti partecipanti ha misurato. I cerchi chiari sono studi su altre popolazioni o senza arcieri.

Che i principianti dopo un corso tirino meglio lo dicono tutti gli studi che ci sono, ma nessuno lo dimostra. Solo uno misura proprio il punteggio dopo un corso sui fondamentali: trenta universitari principianti, tre incontri in cui i dieci passi della tecnica di base vengono mostrati invece che descritti, e su trentasei frecce a quindici metri la media sale da 49,1 a 70,8 su cento, con il più debole del gruppo che alla fine tira più della media di partenza. È un gruppo unico senza controllo, in una rivista con criteri editoriali dubbi, quindi non si separa l'effetto del corso da quello della semplice ripetizione. Gli altri lavori misurano la tecnica e non le frecce sul bersaglio: in trentadue liceali turchi il test di esecuzione passa da 5,6 a 78,9 su cento in dodici settimane, ma le differenze fra studenti quasi triplicano; in ventiquattro bambini un circuito a stazioni porta il test tecnico da 22,3 a 26,0 e addensa i punteggi attorno alla media. Due programmi più recenti, un gioco di precisione e un arco di tubo in PVC, vanno nella stessa direzione con dieci e quindici principianti, senza controllo e senza statistica. Nessuno di questi lavori decide lo stato: l'unico che misura il punteggio dopo un corso esce in una rivista con criteri editoriali dubbi, e il registro lo riporta senza usarlo, per cui lo stato resta non studiato.

Formulata anche come: corso base di tiro con l'arco; corso per principianti e punteggio; insegnare i fondamentali; lezioni di tecnica di base; corso di avviamento al tiro con l'arco

Nella pratica

Si dà per scontato che un principiante seguito con un corso sui fondamentali faccia più punti di uno lasciato a tirare da solo, perché impara subito il gesto giusto invece di consolidarne uno scorretto.

Evidenze

2017
Contesto Arcieri Pubblicata dopo

32 studenti turchi di undicesima classe che non avevano mai tirato, una lezione a settimana per 12 settimane, senza gruppo di controllo: il test di esecuzione tecnica su 100 punti (postura 30, trazione e spinta 20, mira 20, lavoro di spalla e scapola 10, ultimo movimento 10, rilascio 10) passa da 5,55 ± 5,23 a 78,94 ± 14,72 (t = -34,60; p < 0,001). È un giudizio sull'esecuzione, non un punteggio al bersaglio, il test non è validato e la deviazione standard quasi triplica: le differenze fra studenti si allargano. Rivista con criteri editoriali dubbi.

Investigation of Participation Motivations in Exercises of Students Participating in Archery in Extra Curricular Activities Sede dubbia · Nevin Gündüz, Muzaffer Toprak Keskin, Fuat Erduğan
2018
Contesto Arcieri Pubblicata dopo

24 bambini maschi di scuola primaria in un corso extrascolastico, 16 sedute da 90 minuti in due mesi con un circuito a sei stazioni sui fondamentali, senza gruppo di controllo: la media al test di tecnica di base sale da 22,31 a 26,04 (t = 4,49 contro un valore critico di 1,714). I punteggi si addensano: sotto la media del gruppo da 10 a 6 bambini, sopra da 12 a 8, nella media da 2 a 10. Si misura la tecnica, non il punteggio al bersaglio, in una rivista regionale.

Pengaruh Metode Latihan Sirkuit terhadap Keterampilan Memanah · Arisman
2022
Contesto Arcieri Pubblicata dopo

10 principianti di un club indonesiano, due cicli di esercizi di precisione in forma di gioco a punti: nella fascia buona, da 138 a 158 punti su tre serie da sei frecce, passano dal 10% al 50% e poi al 90%, e la fascia scarsa scende dal 50% a zero. Nessun controllo e nessun test statistico, e il programma è un gioco di precisione più che un corso sui fondamentali. Rivista regionale.

Penerapan Permainan AVShoot untuk Meningkatkan Akurasi pada Pemanah Pemula di Klub Blue Feather Archery · Aviesena Aria Fierera, Hernawan, Kuswahyudi
2023
Contesto Arcieri Pubblicata dopo

Sede con criteri editoriali dubbi: questo risultato non conta per lo stato. 30 studenti universitari principianti, tre incontri fra il test iniziale e quello finale in cui i dieci passi della tecnica di base vengono mostrati invece che descritti: su 36 frecce a 15 m, con il punteggio riportato a una scala da 1 a 100, la media passa da 49,10 ± 14,85 a 70,80 ± 13,60 (differenza 21,7; intervallo di confidenza al 95% da 15,8 a 27,6; t(29) = 7,49; p < 0,001). Gruppo unico senza controllo.

Archery sport class management using demonstration methods to improve results learn beginner archery skills Sede dubbia · Hendra Setyawan, Suyanto Suyanto, Suharjana Suharjana, Yudik Prasetyo, Deny Setiawan Wayoi, Hardianto Hardianto, Nugroho Susanto, Ismail Gani, Ahmad Rithaudin
2023
Contesto Arcieri Pubblicata dopo

Stessi 30 principianti: il minimo sale da 16 a 51 e il massimo da 69 a 100, quindi dopo il corso il più debole tira più della media iniziale del gruppo, mentre la deviazione standard scende appena, da 14,85 a 13,60.

Archery sport class management using demonstration methods to improve results learn beginner archery skills Sede dubbia · Hendra Setyawan, Suyanto Suyanto, Suharjana Suharjana, Yudik Prasetyo, Deny Setiawan Wayoi, Hardianto Hardianto, Nugroho Susanto, Ismail Gani, Ahmad Rithaudin
2024
Contesto Arcieri Pubblicata dopo

15 principianti di un club indonesiano allenati con un arco di tubo in PVC, poi con più tecnica di base e qualche prova con l'arco standard: la valutazione del tiro a 10 m passa da una media di 54,58 nel primo ciclo a 81,31 nel secondo, e chi supera la soglia di 75 da 5 a 14 su 15. Manca una misura prima dell'arco in PVC, manca un controllo, non c'è nessun test statistico e il testo riporta il dato iniziale in tre modi diversi. Rivista con criteri editoriali dubbi.

The Effect of Using a Paralon Bow on the Archery Performance of Novice Athletes Sede dubbia · Susanto

Storia dello stato

2017 Non studiato Il primo corso in bibliografia è a scuola: trentadue studenti turchi mai saliti in linea di tiro, una lezione a settimana per dodici settimane, e un test di esecuzione tecnica che passa da quasi zero a 79 su cento. Il test però giudica postura, trazione, mira e rilascio, non dove finiscono le frecce, e le differenze fra studenti si allargano invece di ridursi. Sul punteggio nessuno ha ancora misurato niente: non studiato.
2018 Non studiato Un secondo prima e dopo, su ventiquattro bambini di scuola primaria con sedici sedute di circuito a stazioni in due mesi, porta il test di tecnica di base da 22,3 a 26,0. Il dato più interessante è come si muovono i punteggi: si addensano attorno alla media del gruppo, con chi stava sotto che passa dal 42 al 25 per cento e chi stava sopra dal 50 al 33. Anche qui si giudica il gesto e non il bersaglio, quindi sul punteggio la domanda resta non studiata.
2022 Non studiato Il primo dato sul punteggio al bersaglio viene da dieci principianti di club che, dopo due cicli di esercizi di precisione in forma di gioco, passano dal 10 al 90 per cento nella fascia di punteggio buona. È un gioco di precisione più che un corso sui fondamentali, senza gruppo di controllo e senza nessun test statistico, quindi resta contesto e lo stato non cambia.
2023 Non studiato Trenta universitari principianti seguono tre incontri in cui i dieci passi della tecnica di base vengono mostrati invece che descritti, e il punteggio su trentasei frecce a quindici metri sale da 49 a 71 su cento; alla fine il più debole del gruppo tira più della media di partenza. È il primo studio che lega un corso sui fondamentali al punteggio, ma è un gruppo unico senza controllo, in una rivista con criteri editoriali dubbi: il registro lo riporta, ma non lo usa per decidere lo stato, che resta non studiato.
2024 Non studiato Arriva un altro prima e dopo: quindici principianti di club allenati prima con un arco di tubo in PVC e poi con più tecnica di base, e la valutazione del tiro a dieci metri sale da 55 a 81, con quattordici su quindici sopra la soglia fissata. Manca la misura di partenza, manca il controllo e manca ogni test statistico, e anche questa rivista ha criteri editoriali dubbi: resta contesto, e lo stato resta non studiato.

Collegamenti

Filoni di ricerca

Cita

APA

Campagna, M. (2026). Un corso strutturato sui fondamentali alza il punteggio dei principianti (Versione 2). In Registro delle evidenze. Consultato il 16 ottobre 2026, da https://matteocampagna.com/registro/tecnica/corso-fondamentali-punteggio-principianti

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