Nevrosi nei giovani arcieri: studio Nafanailova 2018

In un collegio sportivo per la riserva olimpica di Jakutsk, in Siberia, le autrici hanno dato una batteria di questionari di psicologia clinica e della personalità a 60 ragazzi tra le classi ottava e undicesima: 30 arcieri e 30 tiratori a segno con la carabina. L'obiettivo era capire quali tratti personali si accompagnano a un livello più alto di «nevrotizzazione», un costrutto della scuola russa che misura la presenza di tratti di tipo nevrotico.

Secondo le autrici gli arcieri avevano per lo più un livello di nevrotizzazione basso o molto basso, e il valore più alto si associava a capacità comunicative più scarse (correlazione di Spearman 0,694). Nel questionario sulle strategie per affrontare le difficoltà gli arcieri avevano punteggi sfavorevoli nella pianificazione del problema e nella rilettura in positivo; nel questionario sull'adattamento la maggior parte aveva un potenziale adattivo basso ma una stabilità neuropsichica alta. Circa un quarto mostrava tratti di carattere accentuati in misura media, senza legame con la nevrotizzazione. Nel ritratto conclusivo gli arcieri risultano introversi, rigidi e poco socievoli, i tiratori con la carabina estroversi e decisi.

Le autrici scrivono che tra arcieri e tiratori ci sono differenze significative, ma non riportano i numeri, e chiudono dicendo che l'ipotesi di un legame tra nevrotizzazione e tratti personali non è stata confermata, nonostante la correlazione citata poco prima.

Lo studio si è svolto nell'anno scolastico 2016-2017, a cura dell'istituto di psicologia dell'Università federale del Nord-Est, nel collegio di riserva olimpica intitolato a R. M. Dmitriev. Gli strumenti erano cinque: il questionario multilivello «Adattività» di Maklakov e Čermjanin; il test clinico del livello di nevrotizzazione e psicopatizzazione di Lasko e Tonkonogij; il questionario di Leonhard nella versione di Schmieschek per i tratti di carattere accentuati; il test di coping di Lazarus; il disegno proiettivo «Autoritratto». Le età vanno dai 14 ai 18 anni, e sono tutti maschi.

I confronti usano la correlazione per ranghi di Spearman e il test di Mann-Whitney. L'articolo non contiene tabelle, medie, deviazioni standard o distribuzioni per livello: i risultati sono descritti a parole, con due soli valori numerici, e una parte delle osservazioni (riservatezza, frasi monosillabiche, battute tra compagni durante i test) viene dai colloqui e dal comportamento dei ragazzi mentre compilavano i questionari.

Senza tabelle né medie non è possibile controllare quasi nulla di quanto scritto. I due numeri presenti sono riportati in modo confuso: la correlazione di 0,694 è detta significativa «a N=0,01», e il test di Mann-Whitney dà «U critico = 0,047 con P ≤ 0,5», scritture che non corrispondono a nessun modo standard di riportare questi test. In più punti non è chiaro se un risultato riguardi gli arcieri, i tiratori o tutti insieme.

Alcune conclusioni si contraddicono: la maggior parte degli arcieri avrebbe insieme un potenziale adattivo basso, con «possibili crolli neuropsichici», e una stabilità neuropsichica alta; una correlazione tra nevrotizzazione e comunicazione viene riportata e poi l'ipotesi viene dichiarata non confermata. Il ritratto degli arcieri come rigidi, grossolani e inclini all'aggressività poggia in parte su impressioni raccolte durante la compilazione. I ragazzi vengono da un solo collegio, sono tutti maschi, e non c'è nessuna misura di tiro, di livello sportivo o di risultati in gara.

Per chi tira lo studio non aggiunge nulla di utilizzabile. Non misura il tiro, non segue i ragazzi nel tempo e non permette di dire se un certo profilo di personalità aiuti o ostacoli un arciere; anche il confronto con i tiratori con la carabina è affermato senza mostrare i dati. L'idea che gli arcieri siano più chiusi e meno comunicativi viene da un solo collegio siberiano e da questionari pensati per un uso clinico, quindi non descrive gli arcieri in generale.

Le autrici propongono training autogeno, esercizi di fiducia e attività per unire la squadra. Sono proposte ragionevoli in qualunque gruppo giovanile, ma non discendono dai risultati di questo lavoro.