Gli arcieri d'élite si sentono più impegnati quando l'allenatore li coinvolge nella programmazione

1 studio · 8 arcieri misurati

Ogni cerchio è uno studio: la posizione dice l’anno, la riga se va a favore, contro o fa da contesto, la grandezza quanti partecipanti ha misurato. I cerchi chiari sono studi su altre popolazioni o senza arcieri.

L'unica evidenza viene da otto arcieri sudcoreani che avevano già gareggiato ai Giochi olimpici, quattro uomini e quattro donne, intervistati a fondo sul modo in cui parlano con il loro allenatore. Alcuni raccontano che quando l'allenatore discute con loro il programma della corsa, dei pesi o del tiro all'aperto, e ricontrolla gli obiettivi che si sono dati, si sentono più responsabili e più impegnati a raggiungerli. Altri raccontano il rovescio: un allenatore che ignora la loro opinione, cambia il programma senza avvisare o vuole sapere dove vanno anche nei giorni liberi li fa sentire non rispettati. Nello stesso studio un arciere dice che sentirsi ripetere quanto vale in denaro ogni sua freccia lo mette sotto pressione, fino a chiedersi se continuare. È uno studio qualitativo su otto persone di una sola nazionale, con un rapporto fra allenatore e atleta che ha regole proprie: dice che cosa gli arcieri riferiscono, non misura la motivazione.

Formulata anche come: sostegno all'autonomia dell'allenatore; coinvolgere l'atleta nel programma; l'allenatore che decide tutto; motivazione e rapporto con l'allenatore

Nella pratica

Si dice che l'arciere esperto vada coinvolto nelle scelte di allenamento e non solo istruito, perché quello che decide insieme all'allenatore lo sente suo.

Evidenze

2020
A favore Arcieri Pubblicata dopo

8 arcieri della nazionale sudcoreana con almeno una partecipazione olimpica (4 uomini e 4 donne, 27,5 anni in media), interviste semistrutturate di circa quaranta minuti e analisi tematica, analisi fatta separatamente dai due autori, con accordo kappa 0,89. Nel tema del sostegno all'autonomia (p. 8) diversi arcieri dicono di sentirsi più responsabili e impegnati quando l'allenatore discute con loro il programma di corsa, pesi e tiro all'aperto e ricontrolla gli obiettivi a breve, medio e lungo termine; altri riferiscono che l'opinione dell'atleta viene ignorata o che il programma cambia senza preavviso, e uno racconta che l'allenatore vuole sapere e controllare dove va anche nei giorni liberi e in vacanza, e per questo non si sente rispettato come persona.

"Coach Really Knew What I Needed and Understood Me Well as a Person": Effective Communication Acts in Coach-Athlete Interactions among Korean Olympic Archers · Youngsook Kim, Inchon Park
2020
Contesto Arcieri Pubblicata dopo

Nel tema della motivazione (p. 8) un arciere racconta che le storie dell'allenatore sulle gare internazionali gli danno energia per allenarsi, mentre un altro, professionista, dice che sentirsi ripetere che ogni sua freccia vale molto denaro non lo aiuta affatto, lo mette sotto pressione e gli fa chiedere se vuole continuare a gareggiare. Riguarda la motivazione, non il coinvolgimento nella programmazione.

"Coach Really Knew What I Needed and Understood Me Well as a Person": Effective Communication Acts in Coach-Athlete Interactions among Korean Olympic Archers · Youngsook Kim, Inchon Park

Storia dello stato

2020 Riportato Unica evidenza: otto arcieri sudcoreani con almeno un'Olimpiade alle spalle, intervistati a fondo, raccontano di sentirsi più responsabili e impegnati quando l'allenatore discute con loro il programma, e non rispettati quando lo cambia senza avvisarli o vuole controllare anche i loro giorni liberi. Uno di loro aggiunge che sentirsi ricordare il valore in denaro delle frecce lo spinge a chiedersi se continuare. Uno studio qualitativo su otto persone di una sola nazionale: l'evidenza a favore c'è ed è limitata.

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Cita

APA

Campagna, M. (2026). Gli arcieri d'élite si sentono più impegnati quando l'allenatore li coinvolge nella programmazione (Versione 1). In Registro delle evidenze. Consultato il 16 ottobre 2026, da https://matteocampagna.com/registro/mente/allenatore-autonomia-motivazione

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